EVIDENCIAS 22/23
TÍTULO: Presentación del proyecto CITE, curso 22-23
Organizada por: Carmen Díaz Nieto
Narrativa
Comenzamos un nuevo curso escolar 22-23 y desde el proyecto educativo CITE STEAM vamos a continuar con el funcionamiento de nuestra cooperativa denominada " Delicias Extremeñas, S.Coop" renovando los productos que vamos a elaborar en el aula.
Se trata de nuevos productos relacionados con la salud, la cosmética y el bienestar.
TÍTULO: Presentación del proyecto CITE STEAM a los alumnos
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Carmen Díaz
Narrativa
Para que los nuevos alumnos participantes estén informados del trabajo a desarrollar conjuntamente durante el proyecto, se les mostrará una presentación en sus respectivas clases por parte de los alumnos que van a elaborar dicha presentación.
La actividad la ha realizado el curso 2º de Gestión administrativa.
La metodología utilizada ha consistido en :
* Elaborar presentaciones con Genially y trabajar por grupos.
* Elegir la presentación mas adecuada para exponerla.
* Elaborar un guión con las ideas básicas que van a explicar a los demás alumnos.
* Hacer grupos y repartirse las diapositivas qué van a exponer.
Durante todo el mes de octubre se le ha mostrado la presentación a la mayoría de los grupos participantes:
* 2º y 3º ESO.
* 2º Bachillerato.
* 1º de Gestión.
Mostramos evidencias de las presentaciones en sus respectivas aulas:
TÍTULO: Elaboración de jabones 1º parte
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Toni Vinagre
Narrativa
Los alumnos y alumnas de 4º ESO en la asignatura de Biología han estado investigando:
1.- Sobre la composición, propiedades y aplicaciones del producto químico denominado glicerol o propanotriol, comúnmente llamado glicerina, muy utilizado en la elaboración de productos cosméticos. Consulta: http://mateossl.es/glicerina/
2.- Cómo elaborar jabones artesanales a través de internet y han encontrado distintas páginas web que les han resultado muy interesantes, al final por recomendación de la profesora se deciden por este video: http://youtu.be/CuYLE-mnHSA
Una vez visualizado, esta es la receta que vamos a seguir:
1.- Se calienta la glicerina hasta derretirla.
2.- Echamos la glicerina en jarras repartidoras a las que añadimos: colorantes variados, esencias de frutas y purpurinas de multitud de colores.
3.- Rellenamos con las jarritas, los moldes con diferentes formas.
4.- Rociamos con alcohol para evitar que se salgan burbujas.
TÍTULO: Diseñando etiquetas para envases
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Carmen Diaz Nieto
Narrativa
Las alumnas y alumnos de 2º curso del Ciclo de Gestión, conocedores de qué el proceso de fabricación de jabones está finalizando, se han puesto en marcha para diseñar las etiquetas que se adjuntarán tanto a los jabones cómo a los distintos productos que se están elaborando en la cooperativa " Delicias Extremeñas".
Los pasos a seguir para realizar esta actividad son:
1) Organizarse en grupos de trabajo.
2) Se les da indicaciones de la forma de la etiqueta: redonda y pequeña.
2) Se les indica el contenido de la etiqueta:
Nombre de la empresa, ingredientes, nombre del instituto, logo, esencias, eslogan, etc.
3) Diseñan su idea a través de una aplicación informática, por ejemplo CANVA, ya conocida por ellos.
4) Se Imprimen y seleccionan, mediante votación, la etiqueta más adecuada y.......
Nos han quedado así:
Hay fotos de todos los pasos en la entradas al blog.
También enlazar con drive para ver más fotos.
https://drive.google.com/drive/folders/137EVn-PrSU0H7GMBXhF69kYi4guUR3b5?usp=share_link
TÍTULO: ELABORANDO JABONES 2º PARTE
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Toni Vinagre Arias
Narrativa
Los alumnos de 4º ESO B continuan trabajando en la actividad "Elaborando jabones" y después de esperar unos días para que se solidifique la glicerina, comienzan a dar los siguientes pasos:
1) Desmoldar con cuidado los jabones.
2) Clasificarlos en colores.
3) Guardarlos para su posterior embalaje.
TÍTULO: Fabricando velas aromáticas
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Antonia Cangas
Narrativa
Los alumnos de 3º ESO han estado en el laboratorio con su profesora de Biología para realizar la siguiente actividad: Fabricar velas artesanas.
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3º) A continuación se les ha indicado los materiales necesarios para la elaboración:
* Colorantes y esencias de vainilla
* Jarrita de acero inoxidable
* Mechas de algodón
4º) Han formado grupos de trabajo y se han repartido las distintas tareas.
Los pasos a seguir son:A.- Verter la parafina en una jarra de acero inoxidable y colocarla sobre una plancha de inducción para calentarla.
Los pasos a seguir son:
A.- Verter la parafina en una jarra de acero inoxidable y colocarla sobre una plancha de inducción para calentarla.
B.- Añadimos un par de cucharaditas pequeñas de esencia de vainilla.
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TÍTULO: Inventario y precio de los jabones y velas
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Carmen Diaz Nieto
Narrativa
Los alumnos de 2º curso de Gestión han recibido los jabones terminados y se disponen desde el Departamento de Compras y Almacén a inventariarlos y calcular su precio. Para realizar esta actividad damos los siguientes pasos:
1.- Para hacer el inventario utilizamos una plantilque contenga los principales datos de cada jabón: número de unidades,tamaño, color y precio.
2.- Calculamos el precio coste, el margen comercial % y el precio de venta.
Fórmula aplicada : precio de coste + margen comercial = precio de venta (sin IVA)
3.- Hacemos recuento de los jabones fabricados.
4.- Pasamos al inventario todos los datos para confirmar si lo hemos calculado bien.
5.- Por último , pasamos todos los datos a una hoja Excel para subirlos al drive y poder acceder a los precios cuando se necesiten en el stand.
TERMINAMOS DE TRANSPASAR DATOS DEL INVENTARIO A LA HOJA EXCEL PARA LUEGO IMPRIMIRLA Y UTILIZARLA EN EL MERCADILLO.
TÍTULO: Prueba de llaveros 3D
Sesiones: 2 horas
Organizada por: Carmen Diaz Nieto
Narrativa
Los alumnos de 2º de bachillerato participan en el proyecto junto a su profesor de Tecnología Javier Zarallo. Para ello, han trasladado a su aula taller, la impresora 3D qué estaba arriconada en otro taller.
Mientras los alumnos están diseñando los llaveros, su profesor ha puesto a punto la impresora y se ha aprovisionado de los materiales necesarios para la fabricación.
Este es uno de los llaveros diseñados
1) Instalando el programa y descargando el diseño que han elegido los alumnos:
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
Los alumnos de 1º curso de Gestión van a confeccionar unas infografias. En ellas, se cuenta el proceso de fabricación de los distintos productos fabricados paso a paso. Se utilizará la aplicación de diseño CANVA para elaborar dichas infografias. La metodología a seguir es:
1.- Entrar en nuestro blog:
2.- Informarse del proceso paso a paso, que han seguido los alumnos de 3º ESO elaborando las velas y de los alumnos de 4º ESO elaborando los jabones.
3.- Seleccionar fotos del blog y del drive, dónde se encuentran las evidencias del proceso.
4.- Utilizar la aplicación CANVA para diseñar las infografía con los datos obtenidos.
5.- Se imprimen a color en la fotocopiadora para después colocar en el stand.
Alumnas preparando la carteleria
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Carmen Díaz
Narrativa
Una vez, terminado el proceso de fabricación de velas y jabones, nos disponemos a pegar las etiquetas, a preparar los envases listos para embalar, empaquetar y guardar en el almacén y ........por último colocarlos en el stand.
1) Aquí están etiquetando:
Hay fotos de todos los pasos en la entradas al blog.
TÍTULO: Concurso para cartel del mercadillo navideño
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Carmen Díaz
Narrativa
Los alumnos de 1º curso de Gestión, han participado en el concurso para diseñar el cartel qué anunciará el Mercadillo Navideño, qué se va a celebrar en el instituto, los últimos días de éste trimestre.
Para participar en el concurso los pasos dados han sido:
1.- Se les facilita a los alumnos los siguientes datos:
- Título: Mercadillo Navideño
- Días: 19-20-21 de diciembre
- Lugar: entrada del instituto.
- Venta de: velas, jabones y llaveros.
- Precios: económicos
2.- Se les explica la aplicación de diseño gráfico: CANVA
3.- Se forman equipos de trabajo para utilizar la aplicación.
4.- Una vez terminados, se visualizan todos los carteles y se selecciona por votación el que más haya gustado.
5.- Se imprime a color el cartel ganador.
1.- PROFESOFA EXPLICANDO LAS BASES Y LA APLICACIÓN
2.- LOS ALUMNOS SE PONEN A TRABAJAR CON CANVA
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Sesiones: 6 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Desde la asignatura de TIC se ha propuesto a los alumnos de 4º ESO y 2º Bachillerato participar en la cooperativa. El producto que van a elaborar en esta asignatura y que posteriormente venderán serán unos llaveros 3D.
Para poder realizarlos vamos a utilizar varios programas informáticos que iremos trabajando como parte de los contenidos previstos para ellos en la asignatura de TIC.
El primer paso es aprender diseño gráfico vectorial. Para ello vamos a utilizar el programa de software libre InkScape que se encuentra dentro del catálogo de Linex.
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Tras haber dedicado 6 sesiones a aprender el uso de Inkscape, los alumnos están creando imágenes vectoriales que podrían convertirse en llaveros.
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Juan Luis Pacha
Narrativa
Para la venta en el mercadillo y en relación con la asignatura de Matemáticas, el curso de 2º ESO C bilingüe de nuestro IES ha realizado la confección de un calendario en forma de dodecaedro tanto en español como en inglés.
En relación con la asignatura, se ha explicado durante una clase qué es un poliedro, sus características principales, los poliedros regulares que existen...
Y concretamente nos hemos parado en el dodecaedro, que es el que nos interesaba.
Después en otra clase hemos procedido al recorte y montaje de la figura, algo no tan sencillo como parece pues hay que tener mucha maña con las dobleces y el pegamento.
Por último, hemos incorporado este artículo tan decorativo y navideño en la venta del mercadillo, con gran éxito de ventas.
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Carmen Díaz
Narrativa
Se ha celebrado el mercadillo navideño los días 19,20 y 21 de diciembre en el instituto, según se anunciaba en el cartel publicitario. Para que este evento se haya podido celebrar, han participado en su organización todos los profesores participantes en el proyecto así cómo algunos alumnos voluntarios de distintos cursos.
Para su organización se han elaborado unas plantillas con los profesores encargados de supervisar los stand, así cómo de los alumnos que se han prestado a realizar las tareas de ventas y otra de las actividades ha sido la de montar y desmontar los stands cada día, recuento del dinero recaudado, etc.
Lo más novedoso ha sido ver cómo funcionan las impresoras 3D en directo y los alumnos qué han asistido han podido comprobar cómo se hacen los llaveros puestos a la venta.
Hay más fotos en la entrada al blog.También hay más fotos en el drive:
https://drive.google.com/drive/folders/1CzYCkY0YBLKexcd9MahCBKSkYbBpq7sd?usp=share_link
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Una vez creados las imágenes vectoriales de los llaveros con el programa InkScape, los alumnos han aprendido a utilizar el programa Tinkercad para transformar esas imágenes y darle volumen convirtiéndolas en archivos 3D.
Sesiones: 2 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Una vez conseguidos los archivos .STL de los llaveros con el programa Tinkercad es el momento de pasarlos por el programa Cura donde se marcarán los parámetros necesarios para que la impresora 3D sea capaz de imprimirlo.
Es un programa bastante complejo y que solo se puede utilizar en Windows por lo que solo se dedica una sesión a explicar el funcionamiento de las impresoras 3D y cuáles son los parámetros más fundamentales para conseguir una buena impresión.
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Tras configurar los archivos 3D y los parámetros de la impresora, llega el momento de hacer las primeras pruebas de impresión. Cada alumno ha realizado tres o cuatro modelos distintos por lo que la preparación e impresión de dichas pruebas requiere muchas horas de trabajo.
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Tras imprimir más de 60 modelos distintos hicimos una preselección inicial y sobre esa creamos un formulario de Google Form donde los alumnos tenían que votar sus 3 diseños preferidos entre los preseleccionados. De ahí sacaríamos los modelos definitivos para ponerlos en venta.
TÍTULO: Llaveros 3D(VII). Llaveros para sus creadores
Sesiones: 2 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Como no podría ser de otra manera, después de todo el trabajo realizado y la ilusión con lo que lo han hecho, los alumnos creadores de tantos llaveros también se han llevado una muestra de su trabajo para casa.
ACTIVIDAD. 20
TÍTULO: Llaveros 3D(VIII). Impresión para la venta.
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Una vez elegidos los modelos que se pondrán a la venta nos ponemos a imprimir en distintos colores los llaveros para la venta. La idea es que de cada modelo haya entre 15 y 20 distintos. En total hemos impreso para la venta unos 250 llaveros, a una media de 20 minutos por llavero, hemos hecho más de 80 horas de impresión, que como uno se puede imaginar requieren mucho trabajo.
ACTIVIDAD. 21
TÍTULO: Llaveros 3D (IX).Colocación de las anillas
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Tras la ardua labor de impresión llega el momento de poner las anillas a los diseños impresos.
ACTIVIDAD. 22
TÍTULO: Llaveros 3D (X).Venta de llaveros
Sesiones: 3 horas
Organizada por: Javier Zarallo
Narrativa
Por fin llegó el final del trabajo en el que se han dedicado tantas horas. Los tres últimos días lectivos de diciembre se ha celebrado en el mercadillo de navideño y los alumnos han puesto a la venta los llaveros fabricados. Junto al puesto de venta montamos también dos impresoras 3D que estaban trabajando y realizando llaveros en directo a modo de exhibición.
El resultado final ha sido todo un éxito con más de 200 llaveros vendidos. Todos los días acabábamos las existencias de algún modelo como la clave de sol, o los Air Jordan y teníamos que hacer más modelos para seguir vendiéndolos.
ACTIVIDAD. 23
TÍTULO: Visita a radioruta para presentar el proyecto
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Maribel Gordón y Carmen Díaz
Narrativa
Este curso hemos vuelto a visitar Radioruta para informar de las novedades que se han llevado a cabo en la cooperativa. Nos han recibido los profesores responsables Maribel y Juan Luis y nos han hecho una entrevista con preguntas sobre cómo se va a desarrollar, el proyecto CITE STEAM, este curso 22/23.
https://docs.google.com/document/d/14wydyyy79_MKHD4rj5PEQkbh_hz_45XNRT0OP10xKE0/edit?usp=share_link
Los coordinadores de Radioruta nos hacen estas recomendaciones: improvisar,no leer el guión y contestar con nuestras palabras, a las preguntas que nos hagan.
El enlace para escuchar el audio es:
https://radioedu.educarex.es/radioruta/2023/01/13/proyecto-cite-steam-delicias-extremenas/
ACTIVIDAD. 24
TÍTULO: Velas aromáticas ¿ Cómo las hicimos?
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Maribel Gordón y Belén Fernandez
Narrativa
El IES Ruta de la Plata se encuentra inmerso en el Proyecto Cite Steam y uno de los productos que se han fabricado son velas aromáticas. En esta entrevista podremos descubrir los pasos que siguieron en el laboratorio para poder producir estas velas que tanto nos han gustado.
El audio es:
La profesora de Química Belén ha coordinado el guión de la entrevista junto con los alumnos de 3º ESO B.
ACTIVIDAD. 25
TÍTULO: Laberintos 3D : Fabricación
Sesiones: 12 horas
Organizada por: Juan Luis Pacha
Narrativa
Para ofrecer otro producto innovador y original, desde la asignatura de Matemáticas hemos decidido realizar una intrincada estructura con las impresoras 3D del centro.
Estas figuras constan de 3 piezas cilíndricas que encajan una dentro de otra y estas dos a su vez en una tercera, como las conocidas figurillas rusas llamadas matrioskas.
Pero no todo iba a ser tan sencillo: para poder introducir los cilindros uno en otro hay que seguir un complicado laberinto. Hay que tener tanto destreza como habilidad y paciencia para poder introducir las piezas.
Además la diversión no acaba ahí: para poder extraerlas solo cuentas al principio con tu sensibilidad, ya que no ves nada, solamente te puedes guiar por el tacto e ir probando.
En definitiva, un sencillo y colorido juguete para estar entretenido durante mucho rato.
Y sin pantallas 😋
ACTIVIDAD. 26
TÍTULO: Pajaro viajero. Elaboración de pisapapeles
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Lourdes Muñoz Godoy
Narrativa
ACTIVIDAD. 27
TÍTULO: Pajaro viajero. Programando y creando
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Lourdes Muñoz Godoy
Narrativa
Cuando hemos conseguido el archivo STL, se han programado las impresoras 3D para que sean capaces de imprimirlos en distintos colores. El tiempo de impresión ha sido de 67 minutos / ave, y se han creado 30 modelos.
ACTIVIDAD. 28
TÍTULO: Pajaro viajero. Montaje
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Lourdes Muñoz Godoy
Narrativa
Una vez obtenido los modelos de las diferentes partes de nuestro pájaro 3D, los alumnos han montado manualmente la figura final del pájaro y pegado al mismo a un soporte natural, para que forme el pisapapeles definitivo.
ACTIVIDAD. 29
TÍTULO: VISITA A RADIOEDU. ELABORACIÓN DE PERFUMES MUY VARIADOS
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Maribel Gordón y Toni Vinagre
Narrativa
El alumnado del IES Ruta de la Plata ha elaborado una gama amplia de perfumes para venderlos en el mercadillo de nuestro centro los días 29, 30 y 31 de Marzo. Esta actividad, llevada a cabo por Toni Vinagre, profesora del departamento de Biología está recogida entre las múltiples que se están llevando a cabo dentro del programa CITE Steam, coordinado por Carmen Díaz, profesora de ciclo formativo de nuestro centro.
ACTIVIDAD. 30
TÍTULO: Nómina trabajadoras Cooperativa
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
ACTIVIDAD. 31
TÍTULO: AMBIENTADORES CASEROS: ELABORACIÓN (1)
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Antonia Cangas
Narrativa
Hoy los alumnos de 3º ESO A junto a su profesora de Biología Antonia Cangas han estado en el laboratorio preparando todo lo necesario para elaborar ambientadores caseros.
Para comenzar han utilizado una receta que han encontrado en internet, muy sencilla de aplicar:
ACTIVIDAD. 32
TÍTULO: AMBIENTADORES CASEROS: ELABORACIÓN (2)
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Antonia Cangas
Narrativa
Continuamos elaborando ambientadores en el laboratorio cambiando la receta original para que nos salga el ambientador más perfeccionado, con nueva textura, perfume y color.
Volvemos a hacer el mismo proceso pero cambiando los ingredientes.
1) Añadimos los ingredientes y calentamos según la receta elegida.
ACTIVIDAD. 33
Titulo: ELABORACIÓN DE PERFUMES Y COLONIAS-RECETAS Y ENLACES
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Toni Vinagre
Narrativa
Durante el segundo trimestre hemos elaborado colonias y perfumes con alumnado de 4º ESO B utilizando para ello fórmulas diferentes que a continuación se detallan:
Enlaces usados para guiarnos en la realización de colonias y perfumes:
https://youtube.com/watch?v=a-Cd3se6J44&feature=share
https://youtube.com/watch?v=xdMvHMAFnCY&feature=share
ACTIVIDAD. 34
Titulo: PROCESO ELABORACIÓN DE PERFUMES Y COLONIAS 4ºESO B
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Toni Vinagre
Narrativa
Los alumnos de 4ºESO B durante la elaboración de los perfumes y colonias usando las recetas indicadas en la anterior es:
 | |||
Calculando las cantidades  Calculando la dimeticona a añadir  Limpiando los materiales  Conservando las colonias y perfumes en el frigorífico  ACTIVIDAD. 35 Titulo: 1ºBACHILLERATO B - ELABORANDO PERFUMES-COLONIAS Sesiones: 6 horas Organizada por: Toni Vinagre
Narrativa Los alumnos de 1ºBachillerato B ( Azareel, Silvia, Mónica, Fátima, Laura, Carlos, Héctor, José) elaborando los perfumes y colonias: Empezando el proceso       ACTIVIDAD. 36 Titulo :ENVASADO DE COLONIAS Y PERFUMES-RESULTADO FINAL-4ºESO B Sesiones: 6 horas Organizada por: Antonia Vinagre
Narrativa Preparando los envases y anotando mililítros y aromas creados    Envasando    Presentando los perfumes envasados    Resultado final  ACTIVIDAD. 37 Titulo: 1º BACHILLERATO B-ENVASANDO COLONIAS Y PERFUMES-RESULTADO FINAL Sesiones: 6 horas Organizada por: Antonia Vinagre
Narrativa ALUMNOS DE 1ºBACHILLERATO B ENVASANDO COLONIAS Y PERFUMES.  Disfrutando todos juntos  Presentando el producto final  Colocando los perfumes y colonias por aromas  Anotando las esencias en los frascos  
Narrativa ACTIVIDAD. 38 Titulo: ELABORACIÓN DEL CATÁLOGO DE PRODUCTOS Sesiones: 6 horas Organizada por: Carmen Díaz
Narrativa Con los alumnos de 1º de Gestión hemos realizado un catálogo con los productos elaborados durante este curso 22/23 en el proyecto CITE STEAM y qué hemos expuesto en los distintos mercadillos. Los pasos para su elaboración han sido: Realizar grupos de trabajo y repartirse las siguientes tareas: * Utilizar el procesador de texto Word, el Open office y el Paint. * Descargar y seleccionar las fotos para incluirlas en el catálogo. * Diseñar el catálogo y elegir el más comercial.   Así nos ha quedado la primera página de cabecera:  Las demas hojas están en la entrada al blog ACTIVIDAD. 39 Titulo: CELEBRACIÓN DEL MERCADILLO DE PRIMAVERA Sesiones: 6 horas Organizada por: Carmen Díaz, Antonia Vinagre, Antonia Cangas, Lourdes Muñoz, Marina Carrasco, Maribel Gordón, Belén
Narrativa  Las colonias elaboradas eran muy variadas, las de frutas con olor a : limón, melocotón, pera, fresa, cereza, etc, y las de flores: lavanda, lang, litchi, geranio, clavel, etc.  Así han quedado:  Así los alumnos y alumnas de 3ºA se han ocupado del stand donde se han comercializado los ambientadores, que son los que ellos han elaborado, así han podido informar a los visitantes del producto por el que se han interesado.  Ambientadores a precios muy económicos |
Vendiendo a profesores y alumnos
Buena recaudación....ya quedan menos !!!
También se han comercializado unos laberintos 3D realizados por los alumnos de 2ºC, que se encontraban de excursión y no pudieron estar esos días.
Los laberintos para los más inquietos intelectualmente
Titulo: Elaboración del cuestionario de valoración del mercadillo de primavera
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
Una vez realizados los mercadillos, elaboramos un cuestionario con distintas preguntas para conocer la satisfacción de los clientes.
Titulo: Curso de primeros auxilios para los trabajadores/as de la Cooperativa
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
Nos han enseñado las distintas posturas que debemos utilizar en caso de accidentes.
ACTIVIDAD. 42
Titulo: Elaboración de cartelería de prevención de riesgos laborales
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
Con los alumnos de 1º curso de Gestión Administrativa hemos trabajado en clase los contenidos relacionados con la prevención de riesgos laborales en la empresa, incidiendo en los riesgos que pueden presentar los puestos de trabajo en oficina, talleres, etc.
Después a modo de resumen han diseñado con la aplicación informática CANVA un cartel informativo, qué resume lo más importante, en cuánto a los riesgos laborales qué se pueden encontrar dentro de la empresa.
CARTEL :
Para el trabajo de oficina estaremos muy pendientes a la hora de prevenir los siguientes riesgos:
* POSTURAS A LA HORA DE SENTARNOS
* TENER BUENA ILUMINACIÓN
Para el trabajo en el laboratorio intentaremos prevenir los riesgos cuando utilicemos productos toxicos:
* UTILIZACION DE GAFAS PROTECTORAS, GUANTES, MASCARILLAS, BATAS, ETC.
ACTIVIDAD. 43
Titulo: Realización de Cuestionario mercadillo 1ºCFGM
Sesiones: 4 horas
Organizada por: Marina Carrasco
Narrativa
Una vez realizados los mercadillos, elaboramos un cuestionario con distintas preguntas para conocer la satisfacción de los clientes. Han elaborado una serie de preguntas referentes a los productos, su precio, calidad, gustos, etc.
* POSTURAS A LA HORA DE SENTARNOS
* TENER BUENA ILUMINACIÓN
Para el trabajo en el laboratorio intentaremos prevenir los riesgos cuando utilicemos productos toxicos:
* UTILIZACION DE GAFAS PROTECTORAS, GUANTES, MASCARILLAS, BATAS, ETC.
ACTIVIDAD. 44
Titulo: RADIOEDU.NUESTRA EXPERIENCIA EN EL LABORATORIO
Sesiones: 6 horas
Organizada por: Maribel Gordón y Juan Luis Pacha
Narrativa
El alumnado de 4ºB ha ido al laboratorio y ha fabricado diversos productos perfumados con esencias diversas que después han sido vendidos en el mercadillo, dentro del programa CITE STEAM.
En Radioedu nos cuentan cómo lo han hecho y su experiencia! No os lo perdáis!
ENLACE:
https://www.blogger.com/blog/post/edit/15131390155177552/3821325602789396399#
ACTIVIDAD. 45
Titulo: RADIOEDU. CÓMO LOS ALUMNOS DE 3ºA ELABORARON LOS AMBIENTADORES
Organizada por: Belén Fernández, Maribel Gordón y Juan Luis Pacha
Sesión : 6 horas
Narrativa
Los alumnos de 3°A nos cuentan cómo fabricaron los ambientadores que se vendieron como parte de las actividades recogidas dentro del proyecto CITE STEAM. Nos cuentan su experiencia acompañados de su profesora de física y química Belén. Esperamos que os guste la entrevista!
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